LUTA POR VAGAS NO ENSINO MÉDIO EM MALANGE

Mais de mil candidatos disputam 400 vagas no Centro Pré-Universitário Nicolau Gomes Spencer, em Malange, informou na quarta-feira o director do estabelecimento de ensino, António João Almeida. 

O director pedagógico da Escola de Formação de Professores, ex-Instituto Médio de Educação (IMNE), João Cabamba, disse que na sua instituição estão inscritos 700 candidatos para preenchimento de 200 vagas. Os candidatos foram submetidos a exames de aptidão nas disciplinas de Matemática, Língua Portuguesa e Cultura Geral, e as provas foram elaboradas com base nos conteúdos programáticos do I nível e primeiro ciclo do ensino secundário. 

Os exames de aptidão destinam-se a avaliar as capacidades dos candidatos, uma vez que para o ingresso na instituição têm de demonstrar que possuem as noções mínimas de gramática e escrita.

João Cabamba destacou que 551 estudantes da 13ª classe realizaram, no ano passado, trabalhos de monografia, dos quais 512 finalizaram. 

O responsável está preocupado com a fuga dos quadros formados na instituição para outros sectores, quando, defende, deviam contribuir com a sua experiência e saber no ramo de ensino. A Escola Superior Pedagógica do Bié abriu 360 vagas este ano lectivo, informou ontem Francisco Chitoma, director-geral adjunto para a área científica.

Francisco Chitoma informou que estão disponíveis para o período regular 240 vagas e 120 para o pós-laboral, que entra em funcionamento este ano, para satisfazer a procura de candidatos que pretendem ingressar na Escola Superior Pedagógica do Bié. A escola faz parte da Universidade José Eduardo dos Santos e tem cursos de Matemática, Psicologia, Geografia e Física. Os cursos de Educação Primária e de Educação Pré-Escolar bem como os horários pós laborais foram criados este ano lectivo.

Francisco Chitoma justificou que o curso de Pedagogia já não faz parte do currículo por se tratar de uma escola superior pedagógica e todos os estudantes que estudam no estabelecimento de ensino, por obrigação, devem estar dotados de conhecimentos, técnicas e práticas pedagógicas.